本文转自：三门峡日报
让教育回归育人初心
葛洋
9月1日，三门峡中小学生迎来秋季开学。当孩子们背着书包重返校园，开学不是简单的“收心”或“赶路”，而是一次教育理念的重新校准。
近年来，从“每天一节体育课”到“课间15分钟”，从严禁假期补课到加强心理健康教育，政策层面不断释放明确信号——教育必须坚持“健康第一”，不能以牺牲身心为代价换取分数。这些规定背后，是对教育异化的纠偏：当课间被压缩、体育课被占用、心理问题被忽视，学习便成了苦役，成长便失了底色。
开学第一天，正是检验理念落地的最佳时机。学校是否真正把课间还给学生？体育课是否依然“名存实亡”？心理辅导是否流于形式？这些不是软任务，而是硬杠杠。同样，家长也需要反思：是帮孩子调整节奏，还是继续用补习班填满课余？是关注成绩波动，还是更在意情绪变化？教育是一场马拉松，持久的耐力和健康的心态才是通往终点的必备条件。
当然，我们也要看到，减负不等于放任，放松不等于躺平。新学期，既要有序衔接教学进度，也要留足成长空间；既要守住学业底线，更要守住身心健康的红线。学校、家庭、社会需各归其位，不越位、不缺位，共同营造宽容、理性、有温度的教育生态。
开学第一天，愿崤函学子轻装上阵，愿每一位教育者都能铭记：教育的终极目标，不是塑造考试机器，而是培养完整的人。让孩子们从容起步，在新学期跑出属于自己的节奏，这才是最好的“开学第一课”。
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